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Accompagner le dialogue entre un parent malade et ses enfants

Ce qui angoisse les enfants et les parents et ce qui les rassure.
Accompagner et aider le dialogue entre le parent et son enfant autour de la maladie.
Les éléments du contexte (A quel moment ? Où ? En présence de qui ? Avec quelles informations ?), Les qualités du dialogue (simplicité des mots, concrétude des explications, ouverture aux questions, etc.)
Encourager la continuité de la relation parent – enfant : garder des routines, maintenir des rituels, suggérer des activités calmes, etc.
Permettre et accompagner le partage émotionnel entre l’enfant et son parent.

Infirmier, Aide-soignant, Puéricultrice, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Médecin,  …

 

2 demi-journées

Aspects psychologiques des patients atteints d’une maladie grave et/ou en soins palliatifs

Les vécus émotionnels du patient face à l’annonce du diagnostic et tout au long de la maladie jusqu’à la fin de vie.
Les mécanismes de défense des patients face à l’angoisse (déni, isolation, projection agressive, etc.)
Les mécanismes de défense des soignants (rationalisation, fuite en avant, banalisation, etc.).
Ajuster nos attitudes face aux émotions changeantes du patient (peur, colère, angoisse, désespoir, frustration, perte de contrôle, culpabilité).
Les spécificités de l’accompagnement d’un patient en soins palliatifs.
Le fantasme de la ‘belle mort’.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Animateur, Bénévole, Parent, …

 

2 demi-journées

Cancer et maladie grave : aspects psychologiques

Les réactions possibles du patient face à l’annonce du diagnostic et les différentes étapes vers l’acceptation.
Répercussion psychologique des traitements (chimiothérapie, radiothérapie, hormonothérapie, immunothérapie, etc.)
Les mécanismes de défense des patients et des soignants (déni, projection agressive, rationalisation, déplacement, anesthésie émotionnelle, etc.)
Répercussion de la maladie sur les dynamiques familiales
La gestion de l’incertitude du pronostic (perte de contrôle, sentiment d’impuissance, etc.)
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Animateur, Bénévole, Parent, …

 

2 demi-journées

Cancer et sexualité

Les conséquences physiologiques des traitements sur la sexualité (libido, troubles érectiles, sécheresses vaginales, etc.)
Les conséquences psychologiques (altération de l’image du corps, du sentiment d’être ‘séduisant’, perte de confiance en soi, etc.)
Répercussions sur le partenaire et les relations intimes.
Améliorer la santé sexuelle du patient : une approche individualisée.
L’accompagnement du couple.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, …

 

1 demi-journée

Comment éviter l’épuisement professionnel dans la relation de soin ?

Psychologie et physiologie du stress. Distinguer fatigue, stress et épuisement professionnel.
Les mécanismes, les symptômes et les conséquences de l’épuisement professionnel.
Les facteurs environnementaux de l’épuisement professionnel : surcharge de travail, manque de reconnaissance, ‘mécanisation’ des soins, ambiance de travail, valeurs institutionnelles, style de management, etc.
Les facteurs personnels de l’épuisement professionnel.
Pistes de changements et d’aménagements concrets au sein du service pour diminuer le stress environnemental.
Exercices concrets pour diminuer son stress personnel.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Educateur, …

 

2 demi-journées

Comprendre et gérer l’agressivité des familles

Les formes d’agressivité (disqualification, passage à l’acte, non-respect du cadre, plaintes, etc.)
Les réactions habituelles du personnel soignant et leurs conséquences sur la relation avec les proches.
Mise en perspective des comportements agressifs des familles : angoisse, projection, culpabilité, etc.
Explorations de nouvelles pratiques pour entendre et répondre plus efficacement aux préoccupations des proches.
Comment est pensé et organisé l’accueil et l’accompagnement des proches au sein du service ? Aspects formels et informels.
Analyse et décryptage de situations complexes amenées par les participants.

Medecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Animateur,  …

2 demi-journées

Ethique et euthanasie

Exploration ludique des connaissances des participants à propos de la loi sur l’euthanasie, sur la déclaration de non-acharnement thérapeutique, etc.
Rappel du cadre législatif sur l’euthanasie.
Études de situations au départ de témoignages de familles et de patients.
Les questions éthiques liés à la fin de vie (alimentation parentérale, examens intrusifs, etc.)
L’accompagnement des familles et la gestion des tensions relationnelles à ce sujet.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale,  …

1 demi-journée 

L’accueil et l’accompagnement des familles à l’hôpital

Comment est pensé et organisé l’accueil et l’accompagnement des proches au sein du service ? Aspects formels et informels.
Les conditions dune collaboration : comprendre le cadre de référence de son interlocuteur, éviter les rivalités, reconnaitre les compétences, etc.
Analyse des situations particulières : l’annonce du diagnostic, la gestion des secrets, la gestion du déni, les décisions thérapeutiques difficiles, la dégradation des possibilités de communication du patient, les familles ‘envahissantes’ ou ‘absentes’, etc.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Bénévole, …

2 demi-journées

L’annonce du diagnostic ou d’une mauvaise nouvelle

Qu’entend-on par ‘mauvaises nouvelles’ ? Les aspects subjectifs et objectifs.
Les réactions possibles du patient : déni, anesthésie émotionnelle, choc émotionnel, sidération, débordement émotionnel, etc.
Les tentations du soignant : déni du registre émotionnel, précipitation, fausse réassurance, rationalisation, mensonge, omission, etc.
Soigner le cadre de l’annonce : lieu, moment, durée, personnes présentes, etc.
Les points de vigilance : poser des questions, rappeler des faits, comprendre l’état d’esprit du patient, annoncer progressivement les résultats, observer les réactions du patient, accueillir les émotions, s’accorder au rythme du patient, garantir un lien thérapeutique, etc.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, …

1 demi-journée

La relation soignant – soigné. Richesses et pièges de la communication

Le vécu du contexte hospitalier pour le soigné : angoisse, stress, inconnu, douleur, multiplicité des intervenants, attentes anxiogènes, non-compréhension des ‘routines de soin’, ignorance des protocoles, etc.
« Je pense qu’il pense… », « je crois qu’il croit… », « j’imagine qu’il imagine… » : les malentendus habituels survenant dans la relation soignant – soigné.
Le temps ‘perdu’ à l’écoute et au dialogue est du temps ‘gagné’ sur la compliance et la collaboration.
Les qualités de la communication avec le patient : écoute, observation, accueil émotionnel, maintien du lien, etc.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, …

3 demi-journées

Organiser un groupe de patients à l’hôpital

Intérêts, pour le vécu psychologique des patients et pour la dynamique du service d’un groupe de parole.
De quoi parle-t-on dans un groupe de patients ?
L’organisation concrète d’un groupe de patients : le nombre des participants, les règles, la fréquence, la durée, les rituels, etc.
Les qualités de l’animateur : circulation de la parole, gestion de la dynamique de groupe, le ‘pilotage’ des flux émotionnels, etc.
Les différentes méthodologies dans l’animation de groupe de patients.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Animateur, Bénévole, …

1 demi-journée

Particularités de l’accompagnement en soins palliatifs de patients atteints de démence

Bref rappel des principaux types de démence.
L’impact psychologique des pertes cognitives (reconstruction des souvenirs, répétitions, écholalie, phénomènes d’agrippement, etc.).
Comment vit-on le deuil lorsque l’on est atteint de démence ?
La délicate question des décisions thérapeutiques face à l’altération de la communication.
L’alimentation et l’hydratation chez le patient dément en fin de vie
Les enjeux d’une collaboration étroite entre le patient, ses proches et l’équipe soignante.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Bénévole, Aidant Proche, …

1 demi-journée

Particularités de l’accompagnement en soins palliatifs de patients atteints de troubles psychiatriques

Bref rappel des principaux troubles psychiatriques (psychose, dépression, trouble délirant, etc.)
Les conséquences des pathologies psychiatriques sur le corps.
Les particularités de l’accompagnement de la fin de vie de personnes souffrant de troubles psychiques (psychose, autisme, déficiences, troubles de l’humeur, anxiété, etc.)
L’angoisse de mort, notamment chez la personne psychotique.
La collaboration entre services psychiatriques, soins généraux et soins palliatifs.
Le travail réflexif en équipe pluridisciplinaire.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Aidant Proche, …

1 demi-journée