TOUTES LES FORMATIONS

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« Je ne sais pas quoi faire avec elles » : comment mobiliser les capacités restantes des personnes atteintes de troubles cognitifs majeurs ?

Réflexion sur notre tendance à constater ‘ce qui ne va pas’ plutôt que voir ‘ce qui va encore’.
Analyse de la maltraitance induite par les soins journaliers.
L’évaluation des capacités restantes (mémoire, langage, communication non verbale, marche, etc.) du résident atteint de troubles cognitifs majeurs.
‘Faire à la place’ ou ‘Faire avec’ ? Transformer les soins en opportunité de stimulation et de communication.  
Expérimentation de la méthodologie ‘Humanitude’.

Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Éducateur, Animateur, Bénévole, …

 

2 journées

Accompagner le dialogue entre un parent malade et ses enfants

Ce qui angoisse les enfants et les parents et ce qui les rassure.
Accompagner et aider le dialogue entre le parent et son enfant autour de la maladie.
Les éléments du contexte (A quel moment ? Où ? En présence de qui ? Avec quelles informations ?), Les qualités du dialogue (simplicité des mots, concrétude des explications, ouverture aux questions, etc.)
Encourager la continuité de la relation parent – enfant : garder des routines, maintenir des rituels, suggérer des activités calmes, etc.
Permettre et accompagner le partage émotionnel entre l’enfant et son parent.

Infirmier, Aide-soignant, Puéricultrice, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Médecin,  …

 

2 demi-journées

Communiquer avec une personne démente

Les différentes formes de démence.
Comment ‘pense’ la personne démente ?
Les réactions possibles de la personne démente face à sa détérioration intellectuelle.
Analyse des attitudes, en tant que soignant, qui empêchent la communication.
Exploration des attitudes, des règles et des gestes qui favorisent la communication.
Études de cas amenés par les participants.

Medecin, Infirmier, Aide-soignant, Aide-Familiale, Educateur, Assistant Social, Aidant Proche, …

2 journées

Dépression et vieillissement : une liaison fatale ?

La dépression : définition, symptômes, causes et traitements non-pharmaceutiques.
Réflexions sur le contexte dépressogène des maisons de repos.
Les modes d’expression de la dépression chez la personne âgée.
Repérer et évaluer le risque suicidaire. Repérer et prendre en charge le syndrome de glissement.
Éléments d’une relation d’aide et de soutien psychologique.
Inventaire des pratiques préventives.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Bénévole, Aidant Proche, …

1 journée ou 2 demi-journées

L’annonce du diagnostic ou d’une mauvaise nouvelle

Qu’entend-on par ‘mauvaises nouvelles’ ? Les aspects subjectifs et objectifs.
Les réactions possibles du patient : déni, anesthésie émotionnelle, choc émotionnel, sidération, débordement émotionnel, etc.
Les tentations du soignant : déni du registre émotionnel, précipitation, fausse réassurance, rationalisation, mensonge, omission, etc.
Soigner le cadre de l’annonce : lieu, moment, durée, personnes présentes, etc.
Les points de vigilance : poser des questions, rappeler des faits, comprendre l’état d’esprit du patient, annoncer progressivement les résultats, observer les réactions du patient, accueillir les émotions, s’accorder au rythme du patient, garantir un lien thérapeutique, etc.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, …

1 demi-journée

La relation soignant – soigné. Richesses et pièges de la communication

Le vécu du contexte hospitalier pour le soigné : angoisse, stress, inconnu, douleur, multiplicité des intervenants, attentes anxiogènes, non-compréhension des ‘routines de soin’, ignorance des protocoles, etc.
« Je pense qu’il pense… », « je crois qu’il croit… », « j’imagine qu’il imagine… » : les malentendus habituels survenant dans la relation soignant – soigné.
Le temps ‘perdu’ à l’écoute et au dialogue est du temps ‘gagné’ sur la compliance et la collaboration.
Les qualités de la communication avec le patient : écoute, observation, accueil émotionnel, maintien du lien, etc.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, …

3 demi-journées

Le handicap à l’épreuve du vieillissement

Les particularités et des impacts du vieillissement chez les personnes en situation de handicap
L’impact du vieillissement sur les interactions sociales des personnes handicapées
Observer et distinguer les signes spécifiques du vieillissement des difficultés liées au handicap
Évaluer et répondre aux besoins de soins de santé qui augmentent avec l’allongement de l’espérance de vie chez les personnes handicapées
Exploration des pratiques institutionnelles adaptées aux personnes handicapées vieillissantes

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Particularités de l’accompagnement en soins palliatifs de patients atteints de démence

Bref rappel des principaux types de démence.
L’impact psychologique des pertes cognitives (reconstruction des souvenirs, répétitions, écholalie, phénomènes d’agrippement, etc.).
Comment vit-on le deuil lorsque l’on est atteint de démence ?
La délicate question des décisions thérapeutiques face à l’altération de la communication.
L’alimentation et l’hydratation chez le patient dément en fin de vie
Les enjeux d’une collaboration étroite entre le patient, ses proches et l’équipe soignante.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Bénévole, Aidant Proche, …

1 demi-journée

Pratiques de la bientraitance en maison de repos

Exploration du concept de ‘bientraitance’ et de ses implications concrètes.
Analyse de la maltraitance induite par les soins journaliers sur les personnes âgées.
Expérimentation de la méthode ‘Humanitude’.
Isomorphismes entre bientraitance des travailleurs et bientraitance des résidents.
L’effet de la bientraitance sur le bien-être du professionnel : reconnaissance, travail porteur de sens, valorisation, fluidité relationnelle, etc.

Personnel médical et paramédical travaillant en MR/MRS.

2 journées

Psychologie du vieillissement

Actualiser ses connaissances en gérontologie.
Actualiser ses connaissances en psychopathologie de la personne âgée. 
Apprendre à communiquer avec une personne souffrant de trouble cognitif.
Comprendre et accompagner le processus de deuil.
Confronter les ‘aprioris’ concernant la personne âgée avec les données objectives.

Professionnels de l’aide et de soins aux personnes âgées

2 journées ou 4 demi-journées