PETITE ENFANCE

Rappels des découvertes et des recherches sur l’attachement (Spitz, Bowlby, Ainsworth, Main, etc.)
Distinction entre angoisse de séparation, attachement insécure et trouble de l’attachement.
L’accueillante comme figure d’attachement et les attachements multiples.
Pratiques éducatives favorisant la sécurité et l’autonomie des enfants.
Les signes précoces d’un trouble de l’attachement et les conséquences sur l’évolution sociale et affective de l’enfant.
Les contextes à risque et les dispositifs préventifs des troubles de l’attachement. L’accompagnement des parents.

Puéricultrice, Auxiliaire de l’enfance, Accueillant à domicile, Accueillant extra-scolaire, Accueillant dans un lieu de rencontre parent-enfant, parent, …

3 demi-journées

Bref rappel théorique sur le développement psycho-sexuel de l’enfant et la construction de son identité sexuelle.
La curiosité sexuelle et les jeux sexuels chez les enfants. L’évolution ‘normale’ des comportements sexuels des enfants.
Comment répondre aux questions ou préoccupations des enfants à propos de la vie affective et sexuelle ?
Connaître et repérer d’éventuels troubles du comportement sexuel chez l’enfant.
Repérer les signes d’une maltraitance sexuelle. Quelles démarches entreprendre ?

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1 journée ou 2 demi-journées

Distinguer les notions de handicap et de besoin spécifique.
Distinguer la ségrégation, l’intégration et l’inclusion.
Présentation des différentes déficiences.
Pratiques de l’inclusion d’un enfant en situation de handicap dans un milieu d’accueil. Implications pour les parents et pour les professionnels.
L’accompagnement de l’enfant à besoins spécifiques et de ses parents : des outils concrets.
Créer une dynamique avec les autres enfants.
Collaborer avec les ressources extérieures (AVIQ, asbl, etc.)

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1 journée ou 2 demi-journées

Selon la demande, la formation approfondira un ou deux thèmes parmi les suivants :

• Le développement moteur de l’enfant
• Le développement intellectuel
• Le développement affectif et social de l’enfant
• Le développement du langage
• Le besoin d’attachement
• L’apprentissage de la frustration
• Les attitudes éducatives selon les âges
• L’usage de l’autorité et l’éducation à l’autonomie
• Les fonctions du jeu

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2 journées