Comment éviter l’épuisement professionnel ?

Les mécanismes et les symptômes de l’épuisement professionnel dans le secteur du handicap
Les causes environnementales : surcharge de travail, ‘mécanisation’ des soins, manque de reconnaissance, ambiance de travail, valeurs institutionnelles, style de management, etc.
Les facteurs personnels de l’épuisement professionnel : perfectionnisme, faible estime de soi, idéalisme, ignorance de soi, de son corps, de ses émotions, etc.
Les conséquences : perte de sens, irritation, épuisement, deshumanisation des relations, etc.
Pistes de changements et d’aménagements concerts au sein de l’institution pour diminuer le stress environnemental
Conseils pratiques pour diminuer son stress personnel

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Harmoniser les pratiques au sein de l’équipe

Identification de la richesse des ‘styles’ des différents membres de l’équipe
Questionnement des valeurs et le sens qui animent le travail de chacun
Rappel des valeurs institutionnelles, des référents théoriques et méthodologiques du projet institutionnel
Questionnement sur l’adéquation de certaines pratiques eu égard aux valeurs et missions de l’institution
Identification des ‘pratiques communes’ nécessaires et du sens de celles-ci
Identification des ‘zones de souplesse’ et de leurs intérêts
Analyse de situations problématiques.

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

2 demi-journées

La procédure d’admission : un moment décisif

Comprendre les vécus de la famille et de la personne handicapée lors de la phase d’admission
Mesurer les enjeux des premiers contacts sur la réussite de l’intégration du futur résident et sur la collaboration ultérieure avec la famille
Mener un entretien d’admission. « L’analyse de la demande » : un outil concret pour évaluer et discuter sereinement du projet d’admission
La phase de familiarisation : favoriser l’intégration d’un nouveau membre au sein du groupe de résidents
Analyse de situations et questionnement éthique.

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées