Famille | Synapsi

Aider des parents à être parent. La guidance parentale.

- Toutes, Adolescent, Aide sous contrainte, Animation, Assistanat, Autonomie, Autorité, Collaboration, Éducation, Enfant, Famille, Loyauté, Maltraitance, Mandat, Parent, Relation d’aide, Systémique

Le travail sous mandat : comment créer une collaboration dans un contexte d’aide non sollicitée ou d’aide contrainte ?
Comment gagner la confiance des parents ? Comment concilier un ‘rôle d’aide’ et un ‘rôle de surveillance’ ?
Les besoins éducatifs des enfants selon leur âge.
Reconnaitre et mobiliser les compétences parentales. Évaluer les possibilités d’amélioration.
La gestion des communications avec le mandant (SAJ, SPJ, etc.) et la famille : les réunions, les rapports, les contacts, etc.
Questionnements éthiques et limites de l’aide.
L’animation de groupe de parents. Dispositifs concrets.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, …

3 demi-journées

Comprendre et gérer l’agressivité des familles

- Toutes, Agressivité, Collaboration, Communication, Conflit, Équipe, Famille, Hôpital

Les formes d’agressivité (disqualification, passage à l’acte, non-respect du cadre, plaintes, etc.)
Les réactions habituelles du personnel soignant et leurs conséquences sur la relation avec les proches.
Mise en perspective des comportements agressifs des familles : angoisse, projection, culpabilité, etc.
Explorations de nouvelles pratiques pour entendre et répondre plus efficacement aux préoccupations des proches.
Comment est pensé et organisé l’accueil et l’accompagnement des proches au sein du service ? Aspects formels et informels.
Analyse et décryptage de situations complexes amenées par les participants.

Medecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Animateur, …

2 demi-journées

Fin de vie : l’accompagnement des familles

- Toutes, Cancer, Collaboration, Deuil, Famille, Mort, Soins palliatifs, Vieillesse

Comment est pensé, organisé, pratiqué l’accompagnement des familles dans l’institution ?
L’annonce, à la famille, du pronostic ou du décès : les éléments du cadre, le respect du rythme, l’attention à la sphère émotionnelle, le maintien de la relation, etc.
La gestion des secrets et du déni.
La nécessaire collaboration avec la famille dans le cas d’une dégradation des possibilités de communication du résident.
L’accompagnement des petits-enfants.

Médecin, Infirmier, aide-soignant, assistant social, aide familiale, éducateur …

1 journée ou 2 demi-journées

Handicap : approche systémique du vécu des familles

- Toutes, Famille, Handicap, Systémique

Définitions, origines et champs d’application de la systémique
Exploration conceptuelle : fonction du symptôme, patient désigné, changement paradoxal, coalitions, double contrainte, fonction et rôle, partialité multi-directionnelle, etc.
La systémique appliquée au domaine du handicap : analyse de la demande, exploration du contexte, loyauté et conflit de loyauté, interdépendance, etc.
La relation famille-institution : sortir des rivalités et encourager la collaboration
L’impact du handicap sur les dynamiques familiales
Le vécu de la fratrie
Analyse systémique de situations complexes et pistes d’intervention.

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

2 journées

Handicap : La relation famille – professionnels

- Toutes, Collaboration, Famille, Handicap, Systémique

S’interroger sur les représentations des professionnels vis-à-vis des familles
Identifier les vécus de la famille vis-à-vis des professionnels (rivalité, ambivalence, reconnaissance, etc.)
Mesurer la dimension transférentielle présente dans les relations famille-professionnels-personnes handicapées
S’initier à la systémique dans le décryptage des phénomènes relationnels entre la famille, les professionnels et la personne handicapée
S’exercer à de nouvelles attitudes pour marquer le contexte dans le sens de la collaboration

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

L’accueil et l’accompagnement des familles à l’hôpital

- Toutes, Cancer, Collaboration, Communication, Deuil, Famille, Hôpital, Mort, Soins palliatifs

Comment est pensé et organisé l’accueil et l’accompagnement des proches au sein du service ? Aspects formels et informels.
Les conditions d’une collaboration : comprendre le cadre de référence de son interlocuteur, éviter les rivalités, reconnaitre les compétences, etc.
Analyse des situations particulières : l’annonce du diagnostic, la gestion des secrets, la gestion du déni, les décisions thérapeutiques difficiles, la dégradation des possibilités de communication du patient, les familles ‘envahissantes’ ou ‘absentes’, etc.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Bénévole, …

2 demi-journées

L’aide sous contrainte

- Toutes, Aide sous contrainte, Collaboration, Déontologie, Éducation, Famille, Mandat, Paradoxe, Parent, Relation d’aide, Secret professionnel, Systémique

Analyse systémique de la triade Mandant / Intervenant / Bénéficiaire.
Le travail préliminaire : l’analyse des demandes et des non demandes.
Les conditions d’une collaboration : clarification du mandat, neutralité, transparence, qualités des rapports écrits, respect du secret professionnel, etc.
Les situations de maltraitance et/ou de négligence.
Les pièges déontologiques.

Educateur, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, …

1 journée

La collaboration avec l’entourage de la personne aidée : repères systémiques

- Toutes, Collaboration, Communication, Écoute, Équipe, Famille, Groupe, Relation d’aide, Systémique, Travail d’équipe

Comment soigner les premiers contacts ? Comment éviter les rivalités ?
La communication symétrique et complémentaire.
Reconnaitre les compétences de chacun, comprendre la ‘culture’ du système, etc.
Les conditions d’une collaboration.
La neutralité de l’intervenant : la partialité multi-directionnelle.
Les isomorphismes entre les systèmes familiaux et professionnels.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le burn-out parental

- Toutes, Anxiété, Autorité, Dépression, Divorce, Éducation, Émotion, Enfant, Famille, Maltraitance, Nourrisson, Parent, Psychopathologie

Être parent au 21^ième siècle. Les enjeux de la parentalité.
Distinguer le stress parental, la dépression et le burn-out parental.
Savoir identifier les signes d’un burn-out chez un parent.
Les facteurs de risque (famille monoparentale, travail, coparentalité, parcours individuels, etc.)
Les conséquences du burn-out parental sur la santé et sur la structure familiale.
Aider le parent en tant que professionnel. Pistes et limites.
Prévention et prises en charge.

Educateur, enseignant, puéricultrice, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le trouble de l’attachement

- Toutes, Addiction, Adolescent, Agressivité, Attachement, Caractériel, Carence affective, Confiance en soi, Délinquance, Dépression, Développement, Divorce, Éducation, Enfant, Famille, Maltraitance, Nourrisson, Parent, Psychopathologie, Suicide, Traumatisme, Violence

Bref rappel des théories de l’attachement (Bowlby, Spitz, Ainsworth, etc.)
Distinguer ‘attachement insecure’ et ‘trouble de l’attachement’.
Les signes précoces d’un trouble de l’attachement et les conséquences sur l’évolution sociale et affective de l’enfant.
Complications durant l’enfance et l’adolescence : trouble caractériel, trouble des conduites, assuétudes, comportements sexuels à risque.
Les conséquences sur les compétences parentales futures.
Les contextes à risque et les dispositifs préventifs.
Le travail éducatif avec des enfants et des adolescents souffrant d’un trouble de l’attachement.
Le travail avec les familles.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

2 journées

Les conflits de couple

- Toutes, Agressivité, Attachement, Carence affective, Conflit, Couple, Divorce, Famille, Parent, Psychologie, Systémique, Violence

Le conflit à la lumière des attachements secure et insecure.
Les mécanismes à l’œuvre dans la genèse du couple et de sa crise.
Conflit de couple et compétentes relationnelles.
Le modèle du don et du contre-don dans la relation conjugale.
L’impact des conflits de couple sur les enfants.
Distinguer ‘conflit de couple’ et ‘violence conjugale’.

Educateur, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

2 journées

Les questions des enfants, la gène des adultes

- Toutes, Adolescent, Animation, Communication, Écoute, Éducation, Enfant, Famille, Mort, Parent, Sexualité, Suicide, Violence

Les questions des enfants et des adolescents au fil de leur développement (mort, sexualité, origines, séparation, violence, placement, etc.)
Les effets des ‘non-dits’ et des ‘trop dits’ sur les enfants et les adolescents.
Mener un dialogue sur des questions concernant les origines, la mort, la sexualité. la violence, etc.
Tenir compte du rythme de l’enfant, de ses émotions et de son niveau de maturité.
Dispositifs concrets pour des animations de groupes d’enfants et d’adolescents sur ces questions.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Les situations de maltraitance

- Toutes, Aide sous contrainte, Carence affective, Collaboration, Déontologie, Enfant, Équipe, Famille, Loyauté, Maltraitance, Mandat, Nourrisson, Parent, Psychopathologie, Relation d’aide, Secret professionnel, Sexualité, Systémique, Traumatisme, Violence

Qu’est-ce que la maltraitance sur enfants ?
Les signes comportementaux de maltraitance ou de négligence chez l’enfant.
Comprendre la complexité et la diversité des situations familiales.
Evaluer les ressources parentales et les capacités de remise en question.
Evaluer les possibilités d’une aide pour les parents.
Comment et à qui en parler ? A quels services (psychosocial, médical, judiciaire, etc.) faire appel ? Avec quelles conséquences ?
Aspects déontologiques et questionnement éthique.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, …

3 demi-journées

Les théories de l’attachement

- Toutes, Adolescent, Attachement, Carence affective, Développement, Éducation, Enfant, Famille, Nourrisson, Parent, Psychologie

Rappels des découvertes et des recherches sur l’attachement (Spitz, Bowlby, Ainsworth, Main, etc.)
L’attachement comme facteur d’autonomisation et de développement.
Les comportements parentaux sécurisant et insécurisant.
Les effets des styles d’attachement (secure ou insecure) sur la affective, amoureuse et sexuelle à l’adolescence et à l’âge adulte.
Les effets des styles d’attachement (secure ou insecure) sur les compétences sociales et parentales futures.
Implications concrètes sur l’accompagnement éducatif des enfants et des adolescents.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Loyauté et conflits de loyauté

- Toutes, Adolescent, Caractériel, Carence affective, Conflit, Couple, Divorce, Éducation, Enfant, Famille, Loyauté, Relation d’aide, Systémique

L’approche contextuelle d’Ivan Boszormenyi.
L’éthique relationnelle, le ‘livre des comptes’.
Loyauté, conflit de loyauté, loyauté clivée, loyauté invisible.
Impact des situations de double appartenance.
Comprendre et respecter la loyauté des enfants et des adolescents.
Conséquences et accompagnement des situations de conflits familiaux.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée

Mener un entretien avec un adolescent

- Toutes, Addiction, Adolescent, Collaboration, Communication, Confiance en soi, Conflit, Délinquance, Dépression, Distance, Divorce, Écoute, Éducation, Émotion, Famille, Maltraitance, Parent, Proximité, Psychologie, Relation d’aide, Secret professionnel, Sexualité, Suicide

Les particularités d’un entretien avec un adolescent.
Les thèmes généralement abordés à l’adolescence.
Les éléments du cadre et le maniement du secret professionnel.
Le ‘style’ et les ‘attitudes’ de l’intervenant. La gestion du transfert et du contre-transfert.
Les situations éthiques : mutisme, danger, maltraitance, drogue, secret, actes délictueux, risque suicidaire, conduites sexuelles à risques, etc.
La gestion des contacts avec les parents et l’entourage de l’adolescent.

Educateur, enseignant, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, …

2 journées

Mener un entretien avec un enfant

- Toutes, Anxiété, Carence affective, Collaboration, Communication, Confiance en soi, Déontologie, Distance, Divorce, Écoute, Éducation, Émotion, Enfant, Famille, Loyauté, Maltraitance, Parent, Proximité, Psychologie, Relation d’aide, Secret professionnel, Suicide, Traumatisme

Les particularités d’un entretien avec un enfant.
La juste distance relationnelle et le maniement du secret professionnel.
Les différents outils d’expressions verbale et non verbale.
Le ‘style’ et les ‘attitudes’ de l’intervenant. La gestion du transfert et du contre-transfert.
Les situations éthiques : mutisme, danger, maltraitance, secret, abus sexuel, risque suicidaire, etc.
La gestion des contacts avec les parents et l’entourage de l’enfant.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, …

2 journées

Mener un entretien de couple

- Toutes, Agressivité, Attachement, Carence affective, Communication, Conflit, Couple, Distance, Divorce, Écoute, Émotion, Famille, Parent, Proximité, Relation d’aide, Secret professionnel, Sexualité, Systémique, Violence

Les particularités d’un entretien de couple.
Les thèmes généralement abordés : relation conjugale, sexualité, collaboration parentale, communication, violence, dépendance ou distance affectives, problèmes extérieurs, gestion financière, santé mentale, séparation, etc.
Comment gérer l’absence de motivation d’un membre du couple ? Comment gérer l’absence de remise en question ? Comment faire face à l’agressivité ou la violence ?
Comment gérer l’abondance de paroles ? Ou, au contraire, comment gérer les difficultés d’expression ? Comment rester neutre ?
Comment sortir des répétitions ? Comment distinguer les informations secondaires et essentielles ? Comment apporter du ‘neuf’ ? Comment faire avancer le couple ?

Educateur, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, …

2 journées

Mener un entretien familial

- Toutes, Agressivité, Communication, Conflit, Couple, Écoute, Enfant, Famille, Relation d’aide, Systémique, Violence

L’analyse des motivations et des résistances.
Explorer la dynamique familiale.
La circulation de l’information.
La notion de bouc émissaire et de patient désigné.
La neutralité et l’implication de l’intervenant.
La gestion du conflit et la prévention de la violence.
Des outils d’exploration et d’expression : sculpture, blason, jeu de l’oie, dessins, etc.

Educateur, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, …

2 journées

Pourquoi l’adolescent ne vous parle plus ?

- Toutes, Adolescent, Agressivité, Animation, Attachement, Communication, Conflit, Développement, Distance, Écoute, Éducation, Émotion, Famille, Parent, Psychologie

Psychologie de l’adolescent : la construction identitaire, le progrès sur le plan moral, la délicate question du corps, l’attachement aux parents, les amitiés, la sexualité, la crise d’adolescence, etc.
Trois manières de détériorer la relation : infantilisation, angoisse, désinvestissement.
Besoin de liberté et besoin de protection : trouver le juste équilibre.
Construire une relation de confiance avec l’adolescent.
Une autorité ajustée et responsabilisante : aspects concrets.
Les risques potentiels : prévenir sans fasciner.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Sensibilisation à l’approche systémique

- Toutes, Couple, Famille, Groupe, Relation d’aide, Systémique

Définitions, origines et champs d’application de la systémique.
Exploration conceptuelle : fonction du symptôme, patient désigné, changement paradoxal, coalitions, double contrainte, fonction et rôle, partialité multi-directionnelle, etc.
La systémique appliquée au domaine psycho-éducatif : analyse de la demande, exploration du contexte, clarification du mandat, compréhension systémique du ‘problème’ et de ses ‘solutions’, etc.
Sortir d’une vision centrée sur l’individu et appréhender les logiques relationnelles.
Analyse systémique de situations complexes et pistes d’intervention.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, …

2 journées

Soigner la phase de familiarisation avec le milieu d’accueil.

- Toutes, Attachement, Autonomie, Collaboration, Communication, Confiance en soi, Émotion, Enfant, Équipe, Famille, Nourrisson, Parent

Les enjeux de la période de familiarisation, pour l’enfant, pour les parents.
La nécessaire implication des parents dans le processus.
L’angoisse de séparation.
L’organisation concrète de la phase de familiarisation.
Le respect du rythme de l’enfant et des parents.
Les signes d’une familiarisation réussie.
Les situations plus difficiles.

Educateur, enseignant, Animateur, auxiliaire de l’enfance, assistant social, parent, …

1 journée

TOUTES LES FORMATIONS