Psychopathologie

Accompagner des personnes souffrant d’alcoolisme

- Toutes, Addiction, Alcoolisme, Anxiété, Dépression, Psychiatrie, Psychopathologie, Relation d’aide, Traumatisme

Définitions de l’alcoolisme. Formes d’alcoolisme.
Les causes de l’alcoolisme, les facteurs internes et externes de prédisposition.
Les troubles fréquemment associés (troubles anxieux, dépression, traumatisme, trouble de l’attachement, personnalité dépendante, etc.)
Les effets à court terme et à long terme de l’alcoolisme et les traitements disponibles.
L’alcoolisme chez les adolescents : prévention, facteurs de risque, éducation.
Comment aider une personne alcoolique ? Comment faire face à son déni ou à son absence de motivation ? Comment comprendre les rechutes ?
Conséquences sur les enfants et les relations familiales.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Accompagner des personnes souffrant de dépression

- Toutes, Addiction, Alcoolisme, Anxiété, Confiance en soi, Dépression, Deuil, Écoute, Émotion, Psychiatrie, Psychopathologie, Relation d’aide, Suicide, Traumatisme

Le tableau clinique de la dépression. Distinguer déprime et dépression.
La dépression réactionnelle. Les facteurs internes et externes de prédisposition.
Les troubles fréquemment associés (troubles anxieux, alcoolisme, trouble de l’attachement, traumatisme, etc.)
Les effets des anti-dépresseurs. Les prises en charge thérapeutiques.
Comment accompagner une personne dépressive ? Comment réagir face à son apathie ? Face à ses idées noires ? Face à ses plaintes ? Face aux risques suicidaires ?
Le cas de la dépression chez l’enfant.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Accompagner des personnes souffrant de troubles anxieux

- Toutes, Addiction, Alcoolisme, Anxiété, Dépression, Deuil, Écoute, Émotion, Enfant, Psychiatrie, Psychopathologie, Relation d’aide, Traumatisme

Les tableaux cliniques des troubles anxieux (anxiété généralisée, crise d’angoisse, TOC, phobies spécifiques, traumatisme).
Les causes des troubles anxieux. Les facteurs internes et externes de prédisposition.
Les troubles fréquemment associés (dépression, alcoolisme, trouble de l’attachement, traumatisme, etc.)
Les effets des anxiolytiques. Les prises en charge thérapeutiques.
Comment accompagner une personne anxieuse ? Comment aider au ‘lâcher prise’ ?
Les facteurs de stress.
L’intérêt des méthodes psycho-corporelles.
Le cas de l’anxiété chez l’enfant (phobie scolaire, phobie sociale, etc.)

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Accompagner des personnes souffrant de troubles psychotiques

- Toutes, Psychiatrie, Psychopathologie, Psychose, Relation d’aide, Schizophrénie

Tour d’horizon des troubles psychotiques (schizophrénie, trouble délirant, épisode psychotique, trouble schizo-affectif), leur tableau clinique, leurs causes, leurs évolutions et leurs traitements.
Comprendre l’expérience psychotique.
Déconstruction des idées reçues à propos de la schizophrénie.
Comment accompagner une personne psychotique ? Quels sont les dangers potentiels ?
Comment gérer une crise psychotique (délire, hallucination, angoisse, etc.) ? Comment se comporter ? Que peut-on exiger ? Que doit-on éviter ? Etc.
Le soutien de la famille.

Educateur, assistant social, conseiller conjugal et familial, aide familiale, …

1 journée ou 2 demi-journées

Automutilation et gestion de crise

- Toutes, Agressivité, Anxiété, Autisme, Autorité, Caractériel, Conflit, Éducation, Émotion, Enfant, Handicap, Psychiatrie, Psychopathologie, Psychose, Schizophrénie, Violence

Les causes, les facteurs déclenchants et les processus psychologiques sous-jacents de l’automutilation
Reconnaître les signes précurseurs et les comportements indicateurs d’automutilation pour une intervention précoce
Explorer des techniques de gestion de crise (évaluation des situations, communication rassurante, validation, techniques de désescalade, etc.)
Renforcer les compétences en communication (écoute active, expression empathique, langage clair, rassurant et non-jugeant, etc.)
Explorer des stratégies de prévention et d’intervention en amont pour réduire les risques d’automutilation et de crise
Sensibiliser à l’importance de la gestion du stress et des techniques d’autosoins pour les professionnels, afin de prévenir l’épuisement professionnel

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, puéricultrice, animateur, etc.

2 journées

Comprendre et accompagner l’adulte avec autisme (TSA)

- Toutes, Autisme, Handicap, Psychopathologie

Compréhension du Trouble du Spectre de l’Autisme chez l’Adulte (manifestations, diversité des symptômes, les co-morbidités, les défis spécifiques à cette tranche d’âge.
Les stratégies de communication adaptées aux adultes avec TSA, en tenant compte de leurs particularités dans la compréhension du langage verbal et non verbal, et de leurs préférences communicationnelles.
L’intégration sociale et professionnelle des adultes avec TSA
La gestion des comportements et la régulation émotionnelle
Le soutien à l’autonomie et à la vie quotidienne
La collaboration et la coordination avec les réseaux de soutien (familles, amis, professionnels de santé, employeurs, etc.)

Educateur, assistant social, animateur, paramédical, bénévole, etc.

2 journées

Comprendre et accompagner l’enfant avec autisme

- Toutes, Autisme, Développement, Enfant, Handicap, Psychopathologie

Le TSA : définition, origines du trouble, évolution de son diagnostic.
Les enjeux d’un diagnostic précoce.
Tour d’horizon des pratiques éducatives et des méthodes thérapeutiques (Thérapie d’Échange et de Développement (TED), Analyse Comportementale Appliquée (ABA), le système de communication PECS, activités sensorielles, l’art-thérapie, etc.
Les compétences pour faciliter la communication et l’interaction sociale des enfants avec TSA
La compréhension, la prévention et la gestion des comportements auto-mutilatoires
Collaboration avec les familles et la coordination des professionnels

Educateur, puericultrice, assistant social, auxiliaire de l’enfance, etc.

2 journées

Comprendre l’expérience du deuil

- Toutes, Confiance en soi, Dépression, Deuil, Écoute, Émotion, Loyauté, Mort, Psychologie, Psychopathologie, Relation d’aide, Soins palliatifs, Traumatisme, Vieillesse

Définition du deuil.
Les données psychologiques du deuil : les mécanismes de défense, les réactions face à la perte, les étapes, ce qui freine un deuil, ce qui aide son évolution, etc.
Un regard philosophique sur le deuil : comment se réapproprier les données de l’existence (finitude, solitude, incertitude) ?
Comment accompagner une personne qui vit un deuil ?
Le deuil pathologique.
Particularités du deuil chez l’enfant.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Déceler et accompagner les troubles mentaux survenant habituellement durant l’enfance

- Toutes, Addiction, Adolescent, Anxiété, Attachement, Autisme, Caractériel, Carence affective, Délinquance, Dépression, Deuil, Développement, Éducation, Enfant, Psychiatrie, Psychopathologie, Relation d’aide, Suicide, TDA/H, Traumatisme

Tour d’horizon des principaux troubles survenant durant l’enfance (trouble caractériel, conduites délinquantes, trouble de l’attention et d’hyperactivité, trouble de l’attachement, assuétudes, trouble du spectre autistique, dépression infantile, troubles anxieux, etc.)
Critères diagnostics, causes, traitements et pronostics.
Les signes qui peuvent alerter les professionnels éducatifs.
Les stratégies éducatives et les prises en charge thérapeutiques.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

2 journées

Handicap et dépression

- Toutes, Anxiété, Autisme, Dépression, Deuil, Émotion, Handicap, Psychiatrie, Psychopathologie

Sensibilisation aux particularités du vécu du handicap et de la dépression. Explorer les incidences du handicap sur l’humeur
Reconnaître les symptômes de la dépression spécifiques aux personnes handicapées, en tenant compte des différences de communication et d’expression émotionnelle
Inventaires des approches thérapeutiques adaptées pour traiter les troubles de l’humeur et les risques suicidaires
Les petits gestes qui font du bien : l’accompagnement au quotidien d’une personne souffrant de dépression
Sensibiliser aux stéréotypes et préjugés courants liés au handicap et à la dépression, et promouvoir des pratiques inclusives dans les environnements professionnels et sociaux
Explorer les ressources et réseaux de soutien, telles que les groupes de soutien, les services de santé mentale spécialisés et les associations dédiées au handicap et à la santé mentale

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Handicap et troubles anxieux

- Toutes, Anxiété, Dépression, Émotion, Handicap, Psychiatrie, Psychopathologie

Explorer les incidences du handicap sur l’anxiété
Identifier et évaluer les symptômes d’anxiété chez les personnes handicapées
Inventaires des approches thérapeutiques adaptées pour traiter les troubles anxieux
Les facteurs environnementaux destinés à réduire l’anxiété chez les personnes handicapées
L’intervention en crise : les attitudes favorisant la désescalade et l’apaisement d’une crise anxieuse
Les stratégies de prévention des troubles anxieux
La gestion du stress des professionnels confrontés aux troubles anxieux des personnes handicapées

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Handicap et troubles psychotiques

- Toutes, Autisme, Handicap, Psychiatrie, Psychopathologie, Psychose, Schizophrénie

Déconstruire les idées reçues sur les personnes ayant un handicap et des troubles psychotiques, en se basant sur des études de cas et des recherches récentes
Les méthodes d’évaluation spécifiques pour identifier les troubles psychotiques chez les personnes avec un handicap, en insistant sur les adaptations nécessaires dues aux particularités de communication et de comportement
Élaborer des plans de traitement personnalisés qui tiennent compte à la fois du handicap et des troubles psychotiques
La gestion les crises psychotiques chez les individus avec un handicap
Les stratégies pour améliorer les compétences sociales et émotionnelles des personnes à double diagnostic
Collaborer avec les familles et les aidants des personnes à double diagnostic
La gestion du stress et la prévention de l’épuisement professionnel spécifiques aux professionnels travaillant avec cette population complexe et exigeante.

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

L’agressivité et les troubles du comportement d’un enfant porteur d’un handicap

- Toutes, Agressivité, Anxiété, Autisme, Autorité, Caractériel, Conflit, Développement, Éducation, Émotion, Enfant, Handicap, Psychopathologie, Violence

L’évolution ‘normale’ des pulsions agressives chez l’enfant
Les troubles du comportement en lien à une pathologie (déficit sensoriel, cérébral, psychique)
Les aspects positifs de l’agressivité chez l’enfant : désir d’autonomie, affirmation de soi, etc.
Les besoins des enfants et les particularités liées à leur déficience
L’agressivité comme signal d’une souffrance. Identifier les signes alarmants qui nécessitent une attention particulière
Les réactions éducatives adaptées à la souffrance identifiée et aux besoins spécifiques.

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

2 journées

La dépression infantile

- Toutes, Adolescent, Anxiété, Caractériel, Confiance en soi, Dépression, Deuil, Émotion, Enfant, Psychopathologie, Suicide, Traumatisme

Le tableau clinique de la dépression infantile.
La dépression réactionnelle (décès, séparation, harcèlement scolaire, etc.).
Les facteurs internes et externes de prédisposition.
Repérer les risques suicidaires, évaluer l’urgence, orienter.
Les prises en charge thérapeutiques.
L’accompagnement éducatif, psychologique et familial.

Éducateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le burn-out parental

- Toutes, Anxiété, Autorité, Dépression, Divorce, Éducation, Émotion, Enfant, Famille, Maltraitance, Nourrisson, Parent, Psychopathologie

Être parent au 21^ième siècle. Les enjeux de la parentalité.
Distinguer le stress parental, la dépression et le burn-out parental.
Savoir identifier les signes d’un burn-out chez un parent.
Les facteurs de risque (famille monoparentale, travail, coparentalité, parcours individuels, etc.)
Les conséquences du burn-out parental sur la santé et sur la structure familiale.
Aider le parent en tant que professionnel. Pistes et limites.
Prévention et prises en charge.

Educateur, enseignant, puéricultrice, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le double diagnostic

- Toutes, Agressivité, Anxiété, Autisme, Caractériel, Dépression, Développement, Handicap, Psychiatrie, Psychopathologie, Psychose, Schizophrénie

Comprendre les notions de déficience intellectuelle et le double diagnostic
Les problèmes de santé mentale (troubles du comportement et troubles psychiques invalidant) couramment rencontrés chez les personnes porteuses d’un handicap mental
Faire face aux difficultés de communication : les stratégies éducatives et communicationnelles adaptées aux besoins des personnes ayant un double diagnostic
Les conditions d’un quotidien sécurisant et soutenant
La prévention et la gestion des crises dans le contexte du double diagnostic
Optimaliser le travail en réseau et de coordination entre professionnels

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

2 journées

Le trouble anxieux chez l’enfant

- Toutes, Adolescent, Agressivité, Anxiété, Caractériel, Confiance en soi, Dépression, Émotion, Enfant, Psychopathologie, Traumatisme

Le tableau clinique des troubles anxieux.
Les facteurs internes et externes de prédisposition.
Formes spécifiques : l’angoisse de la séparation, l’anxiété sociale, la phobie scolaire, le traumatisme, etc.
La contextualisation du trouble (famille, école, anamnèse, etc.)
Les prises en charge thérapeutiques.
L’accompagnement éducatif.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le trouble de l’attachement

- Toutes, Addiction, Adolescent, Agressivité, Attachement, Caractériel, Carence affective, Confiance en soi, Délinquance, Dépression, Développement, Divorce, Éducation, Enfant, Famille, Maltraitance, Nourrisson, Parent, Psychopathologie, Suicide, Traumatisme, Violence

Bref rappel des théories de l’attachement (Bowlby, Spitz, Ainsworth, etc.)
Distinguer ‘attachement insecure’ et ‘trouble de l’attachement’.
Les signes précoces d’un trouble de l’attachement et les conséquences sur l’évolution sociale et affective de l’enfant.
Complications durant l’enfance et l’adolescence : trouble caractériel, trouble des conduites, assuétudes, comportements sexuels à risque.
Les conséquences sur les compétences parentales futures.
Les contextes à risque et les dispositifs préventifs.
Le travail éducatif avec des enfants et des adolescents souffrant d’un trouble de l’attachement.
Le travail avec les familles.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

2 journées

Le trouble déficitaire de l’attention / hyperactivité (TDA/H)

- Toutes, Adolescent, Confiance en soi, Dépression, Développement, Éducation, Enfant, Psychopathologie, TDA/H

Comprendre ce que vit un enfant souffrant de TDA/H.
Symptômes, causes et dépistage du TDA/H. Les prises en charge médicale et neuro-psychologique.
Le diagnostic différentiel et les risques d’un ‘effet de mode’.
Les conséquences du TDA/H sur la vie sociale et affective de l’enfant et de l’adolescent.
Les troubles fréquemment associés.
Les aménagements pédagogiques.
Les attitudes éducatives : structurer, valoriser, anticiper, etc.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le trouble du spectre autistique

- Toutes, Autisme, Communication, Développement, Éducation, Enfant, Psychopathologie

Qu’est-ce que le trouble du spectre autistique ?
L’histoire de l’autisme : les erreurs du passé.
Les symptômes de l’autisme : l’autisme de Kanner, le syndrome d’Asperger.
Le dépistage.
Les causes de l’autisme et les traitements actuels.
Les méthodes psycho-éducatives.
La notion d’ « expertise sociale ».

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

1 journée ou 2 demi-journées

Le trouble oppositionnel avec provocation (trouble caractériel)

- Toutes, Adolescent, Agressivité, Attachement, Autorité, Caractériel, Carence affective, Conflit, Émotion, Enfant, Maltraitance, Psychopathologie, Violence

Le tableau clinique du trouble oppositionnel avec provocation.
Les facteurs incitatifs : trouble de l’attachement, dépression infantile, laxisme, autoritarisme, incohérence éducative, maltraitance, négligence, etc.
L’accompagnement : compétences éducatives, cohérence du cadre éducatif, travail avec la famille, etc.
Stratégies éducatives : l’effet contre-productif des punitions, le travail de valorisation, la consistance du lien, l’accès à la détresse, l’autorité bienveillante, etc.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Les addictions

- Toutes, Addiction, Adolescent, Alcoolisme, Anxiété, Caractériel, Carence affective, Délinquance, Dépression, Éducation, Psychopathologie, Relation d’aide

Les addictions les plus répandues (tabac, alcool, cannabis, cocaïne, l’héroïne, ecstasy, etc.), leurs effets recherchés (plaisir immédiat, soulagement, etc.) et leurs conséquences sur la santé (dépendance, dépression, anxiété, etc.)
Les nouvelles addictions : jeu pathologique, internet, hyper-sexualité, etc.
Les troubles fréquemment associés (troubles anxieux, dépression, trouble de l’attachement, personnalité dépendante, trouble des conduites, etc.)
Les facteurs internes et externes de prédisposition.
La prévention auprès des adolescents.
Les traitements et l’accompagnement.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Les conduites délinquantes (trouble des conduites)

- Toutes, Addiction, Adolescent, Agressivité, Attachement, Caractériel, Carence affective, Délinquance, Éducation, Émotion, Maltraitance, Psychopathologie, Violence

Le tableau clinique du trouble des conduites.
Plusieurs profils : psychopathie, délinquance, perversion, carence affective, immaturité.
Les facteurs incitatifs : trouble de l’attachement, dépression infantile, laxisme, autoritarisme, incohérence éducative, maltraitance, négligence, etc.
L’accompagnement : les compétences éducatives, la cohérence du cadre éducatif, le travail avec la famille, la collaboration entre professionnels, etc.
Stratégies éducatives : l’effet contre-productif des punitions, le travail de valorisation, la consistance du lien, l’accès à la détresse, l’autorité bienveillante, etc.
Les réactions possibles face à la transgression et leur efficacité.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

3 demi-journées

Les situations de maltraitance

- Toutes, Aide sous contrainte, Carence affective, Collaboration, Déontologie, Enfant, Équipe, Famille, Loyauté, Maltraitance, Mandat, Nourrisson, Parent, Psychopathologie, Relation d’aide, Secret professionnel, Sexualité, Systémique, Traumatisme, Violence

Qu’est-ce que la maltraitance sur enfants ?
Les signes comportementaux de maltraitance ou de négligence chez l’enfant.
Comprendre la complexité et la diversité des situations familiales.
Evaluer les ressources parentales et les capacités de remise en question.
Evaluer les possibilités d’une aide pour les parents.
Comment et à qui en parler ? A quels services (psychosocial, médical, judiciaire, etc.) faire appel ? Avec quelles conséquences ?
Aspects déontologiques et questionnement éthique.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, …

3 demi-journées

Particularités de l’accompagnement en soins palliatifs de patients atteints de troubles psychiatriques

- Toutes, Alcoolisme, Cancer, Deuil, Euthanasie, Hôpital, Mort, Psychiatrie, Psychopathologie, Psychose, Schizophrénie, Soins palliatifs

Bref rappel des principaux troubles psychiatriques (psychose, dépression, trouble délirant, etc.)
Les conséquences des pathologies psychiatriques sur le corps.
Les particularités de l’accompagnement de la fin de vie de personnes souffrant de troubles psychiques (psychose, autisme, déficiences, troubles de l’humeur, anxiété, etc.)
L’angoisse de mort, notamment chez la personne psychotique.
La collaboration entre services psychiatriques, soins généraux et soins palliatifs.
Le travail réflexif en équipe pluridisciplinaire.
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Éducateur, Aidant Proche, …

1 demi-journée

TOUTES LES FORMATIONS