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L’impact du cancer et de ses traitements sur le fonctionnement cognitif

Description des troubles cognitifs durant les traitements anti-cancéreux (difficulté de concentration et d’attention, diminution de la mémoire de travail et de la vitesse de traitement de l’information, etc.)
Impact de ces symptômes cognitifs sur la qualité de vie et sur le délai de la reprise des activités quotidiennes.
Répercussions émotionnelles sur le patient (stress, anticipations anxieuses, nervosité, impatience, perte de la confiance et de l’estime de soi, dépression, etc.)
L’importance de la prise en compte des plaintes du patient.
Spécificités de l’accompagnement psychologique. 
Partage d’expériences et analyse de situations cliniques proposées par les participants.

Médecin, Infirmier, Aide-soignant, Assistant Social, Aide Familiale, Aidant Proche, …

2 demi-journées

Le développement de l’intelligence chez l’enfant

Définitions de l’intelligence.
Les grandes étapes du développement de l’intelligence chez l’enfant et l’adolescent.
Utiliser et maintenir la curiosité intellectuelle des enfants.
Les liens entre développement intellectuel, le développement affectif et le développement moral.
Les attitudes éducatives favorisant le développement intellectuel de l’enfant et de l’adolescent : approches humaniste, constructiviste et socio-constructivite.
Distinguer apprendre et se former.
L’usage des nouvelles technologies dans le développement intellectuel.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, aide familiale, parent, …

1 journée

Le développement social et affectif de l’enfant

Evolution de la vie sociale d’un enfant depuis l’attachement mère – bébé jusqu’aux relations amicales et amoureuses à l’adolescence.
Le développement de l’estime de soi et de la confiance en soi.
Les incidences de la sécurité affective sur l’acquisition de compétences sociales et intellectuelles.
Les incidences des maltraitances et des négligences sur l’évolution affective et sociale de l’enfant et de l’adolescent.
Prévenir, déceler, comprendre et accompagner un malaise social et affectif chez l’enfant et l’adolescent.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, médiateur familial, aide familiale, parent, …

2 journées

Les fonctions du jeu.

« Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants » (Montaigne).
L’intérêt du jeu pour le développement intellectuel et relationnel de l’enfant.
Les effets thérapeutiques du jeu : quand l’enfant ‘se soigne’ à travers le jeu.
Les effets du jeu sur le plaisir et l’ambiance collective.
Les différents jeux selon les âges des enfants.
Jouer avec ou sans l’adulte ? L’apprentissage de l’autonomie dans les jeux.
Les jeux sur écran : repères et réflexion.

Educateur, enseignant, auxiliaire de l’enfance, assistant social, conseiller conjugal et familial, aide familiale, parent, …

1 journée