ENSEIGNEMENT

Les enjeux du rôle éducatif de l’enseignant sur la relation pédagogique.
Les compétences éducatives : intérêt pour le jeune, capacité d’écoute, ajustement de l’autorité, identification des besoins, sens de l’observation, etc.
Rappel des grandes étapes du développement et des besoins éducatifs selon les âges.
Apprendre à se reconnecter avec ‘l’enfant qui est en nous’ pour mieux appréhender le monde de l’enfance et de l’adolescence.
Analyse de situations éducatives problématiques.
Les limites de son rôle éducatif et la collaboration avec le réseau.

Membre du personnel de l’enseignement fondamental et secondaire, ordinaire ou spécialisé.

1 journée ou 2 demi-journées

Porter un regard sur son parcours professionnel, les aspirations de départ, les faits marquants, les projets réalisés ou abandonnés, etc.
Faire le point sur les sources de motivation et de démotivation dans son travail (relation aux élèves, relation avec les parents, relation avec l’institution scolaire, relation avec la matière enseignée, relation avec les collègues, relation avec le projet et les valeurs de l’école, etc.)
Rendre son cadre de travail plus intéressant. Echange d’expériences.
Identifier, réaliser et évaluer une action concrète susceptible d’améliorer son cadre de travail.

Membre du personnel de l’enseignement fondamental et secondaire, ordinaire ou spécialisé.

1 journée ou 2 demi-journées

Intervention d’urgence dans une équipe pour (au choix) :

• Analyser une situation préoccupante et trouver des pistes de solution.
• Résoudre une tension ou des conflits dans l’équipe pédagogique.
• Débriefer une période très éprouvante pour les enseignants.
• Accompagner une équipe pédagogique qui vit un moment de transition.
• Soutenir l’équipe pédagogique suite à une situation traumatique.

Membre du personnel de l’enseignement fondamental et secondaire, ordinaire ou spécialisé.

Plusieurs séminaires (2h) ou demi-journées (3h) selon les besoins de l’équipe pédagogique.