Compréhension du Trouble du Spectre de l’Autisme chez l’Adulte (manifestations,  diversité des symptômes, les co-morbidités, les défis spécifiques à cette tranche d’âge.
Les stratégies de communication adaptées aux adultes avec TSA, en tenant compte de leurs particularités dans la compréhension du langage verbal et non verbal, et de leurs préférences communicationnelles.
L’intégration sociale et professionnelle des adultes avec TSA
La gestion des comportements et la régulation émotionnelle
Le soutien à l’autonomie et à la vie quotidienne
La collaboration et la coordination avec les réseaux de soutien (familles, amis, professionnels de santé, employeurs, etc.)

Educateur, assistant social, animateur, paramédical, bénévole, etc. 

2 journées

Le TSA : définition, origines du trouble, évolution de son diagnostic.
Les enjeux d’un diagnostic précoce.
Tour d’horizon des pratiques éducatives et des méthodes thérapeutiques (Thérapie d’Échange et de Développement (TED), Analyse Comportementale Appliquée (ABA), le système de communication PECS, activités sensorielles, l’art-thérapie, etc.
Les compétences pour faciliter la communication et l’interaction sociale des enfants avec TSA
La compréhension, la prévention et la gestion des comportements auto-mutilatoires
Collaboration avec les familles et la coordination des professionnels

Educateur, puericultrice, assistant social, auxiliaire de l’enfance, etc. 

2 journées

Sensibilisation aux particularités du vécu du handicap et de la dépression. Explorer les incidences du handicap sur l’humeur
Reconnaître les symptômes de la dépression spécifiques aux personnes handicapées, en tenant compte des différences de communication et d’expression émotionnelle
Inventaires des approches thérapeutiques adaptées pour traiter les troubles de l’humeur et les risques suicidaires
Les petits gestes qui font du bien : l’accompagnement au quotidien d’une personne souffrant de dépression
Sensibiliser aux stéréotypes et préjugés courants liés au handicap et à la dépression, et promouvoir des pratiques inclusives dans les environnements professionnels et sociaux
Explorer les ressources et réseaux de soutien, telles que les groupes de soutien, les services de santé mentale spécialisés et les associations dédiées au handicap et à la santé mentale

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Explorer les incidences du handicap sur l’anxiété
Identifier et évaluer les symptômes d’anxiété chez les personnes handicapées
Inventaires des approches thérapeutiques adaptées pour traiter les troubles anxieux
Les facteurs environnementaux destinés à réduire l’anxiété chez les personnes handicapées
L’intervention en crise : les attitudes favorisant la désescalade et l’apaisement d’une crise anxieuse
Les stratégies de prévention des troubles anxieux
La gestion du stress des professionnels confrontés aux troubles anxieux des personnes handicapées

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Déconstruire les idées reçues sur les personnes ayant un handicap et des troubles psychotiques, en se basant sur des études de cas et des recherches récentes
Les méthodes d’évaluation spécifiques pour identifier les troubles psychotiques chez les personnes avec un handicap, en insistant sur les adaptations nécessaires dues aux particularités de communication et de comportement
Élaborer des plans de traitement personnalisés qui tiennent compte à la fois du handicap et des troubles psychotiques
La gestion les crises psychotiques chez les individus avec un handicap
Les stratégies pour améliorer les compétences sociales et émotionnelles des personnes à double diagnostic
Collaborer avec les familles et les aidants des personnes à double diagnostic
La gestion du stress et la prévention de l’épuisement professionnel spécifiques aux professionnels travaillant avec cette population complexe et exigeante.

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

1 journée ou 2 demi-journées

Comprendre les notions de déficience intellectuelle et le double diagnostic
Les problèmes de santé mentale (troubles du comportement et troubles psychiques invalidant) couramment rencontrés chez les personnes porteuses d’un handicap mental
Faire face aux difficultés de communication : les stratégies éducatives et communicationnelles adaptées aux besoins des personnes ayant un double diagnostic
Les conditions d’un quotidien sécurisant et soutenant
La prévention et la gestion des crises dans le contexte du double diagnostic
Optimaliser le travail en réseau et de coordination entre professionnels

Éducateur, personnel médical et paramédical, assistant social, animateur, etc.

2 journées