Les travailleurs sociaux passent beaucoup de temps en réunion. C’est normal, il s’agit de discuter de situations humaines, de coordonner nos actions, de s’échanger des informations importantes. Dans ces réunions, nous ne sommes pas toujours d’accord. Là aussi, c’est normal. Les situations sont complexes et les angles de vues sont différents. Pourtant, nous ressortons parfois de ces réunions avec un sentiment d’insatisfaction, une impression de n’avoir rien ‘appris’, de tourner en rond. Pourquoi ?
Bien-sur on peut évoquer la ‘conduite de la réunion’, son manque d’organisation. On peut aussi évoquer une mauvaise entente entre certains collègues. Mais il y a aussi la manière dont nous discutons du sujet, la qualité du débat. C’est de cette ‘qualité’ et des conditions d’un échange constructif dont nous allons parler dans cette formation.

Objectifs de la formation

• Explorer et expérimenter les conditions d’un débat constructif.
• Se familiariser avec la ‘Sémantique Générale’ d’A. Korzybski.
• Aborder un sujet dans toute sa complexité
• Mettre en pratique les conditions d’une réunion instructive

Des exercices concrets seront proposés tout au long de la formation afin de vérifier la bonne compréhension des concepts abordés. Nous expérimenterons également les ‘conditions d’un débat constructif’ sous forme de jeux de rôle ou et dans le cadre des débriefings des exercices proposés. La formation fera également place à des analyses d’expériences vécues par les participants.

Contenu

Après avoir rappelé les éléments organisationnels d’une réunion (sa conduite, ses objectifs et son déroulement, ses outils, etc.), nous détaillerions et expérimenterons les conditions d’un débat enrichissant et instructif.

1. Dans un premier temps, nous nous intéresserons à la manière d’aborder un sujet :

• Comment présenter le sujet ?
• Comment ouvrir le débat ?
• Comment aborder la complexité d’un sujet ?

2. Dans un second temps, nous nous intéresserons au débat lui-même. Nous passerons en revue les qualités requises d’un débat constructif :

• La conscience de sa subjectivité,
• La nuance des propos,
• La capacité d’argumenter,
• La prudence dans les interprétations,
• La précision des observations
• La capacité de se poser des questions,
• Le degré d’expertise
• Son rapport au ‘savoir’,
• La conscience de son ignorance,
• etc.

A cet égard, nous nous inspirerons de la ’Sémantique Générale’ du philosophe Alfred Korzybski :

• Les dangers d’une utilisation abusive du verbe ‘être’,
• La tendance à identifier des ‘natures’,
• Les réflexes ‘dualistes’,
• La tendance à simplifier la complexité,
• La tendance à conférer aux ‘inférences’ un statut de vérité,
• La tendance à prendre nos ‘cartes’ (catégories mentales) pour des ‘territoires’ (vérités objectives),
• Notre précipitation à identifier des ‘causes’,
• etc.

3. Dans un troisième temps, nous nous intéresserons au rôle et aux qualités de l’animateur.

• Comment nuancer des positions tranchées ?
• Comment ouvrir des positions fermées ?
• Comment amener plus de rigueur dans les arguments ?
• Comment gérer les éventuels affects des participants ?
• Comment favoriser l’écoute mutuelle ?
• Etc.

Formateur

Frédéric DELVIGNE est psychologue et psychothérapeute. Chargé de cours dans l’enseignement supérieur, il enseigne depuis 20 ans à des éducateurs spécialisés et à des conseillers conjugaux. Il a travaillé dans une institution pour enfants et dans un Service de Santé Mentale. Il anime des formations pour des équipes psychosociales.

Financement

Cette formation est également programmée dans le catalogue FormAction 2023. Si vous rentrez dans les critères requis, vous pouvez vous inscrire gratuitement à cette formation sur le site https://catalogueformaction.be. Dans ce cas, vous ne devez pas vous inscrire sur synapsi.be.